Новости компаний
Работа в Кракове: возможности и перспективы для соискателей
Краков — один из крупнейших и самых красивых городов Польши, обладающий богатой историей, культурным наследием и современным экономическим
Как срочно заработать 500 рублей: 10 проверенных способов
Случаются в жизни ситуации, когда деньги нужны здесь и сейчас. Например, не хватает на проезд или на обед, а до зарплаты ещё неделя. В такие
Что будет, если просрочить минимальный обязательный платеж по кредитке?
Что будет, если просрочить минимальный обязательный платеж по кредитке?
Когда банк одобряет клиенту заемные средства, он оценивает финансовое
Лучшие приложения для тайм-менеджмента: как эффективно управлять своим временем в цифровую эпоху
Лучшие приложения для тайм-менеджмента: как эффективно управлять своим временем в цифровую эпохуВ современном мире эффективное управление временем
общество
10.09.2012 в 16:32 [5645]
Сергей Наумов проверит ход реализации программ инклюзивного образования в учебных учреждениях Нижнего Новгорода
11 сентября 2012 года в 10.00 министр образования Нижегородской области Сергей Наумов проверит ход реализации в регионе программ инклюзивного образования школьников. В рамках инспекционной поездки Сергей Наумов посетит лицей №87 и среднюю школу № 35 города Нижнего Новгорода.
В системе образования Нижегородской области используются несколько моделей инклюзивного образования: частичная, когда ученики вливаются в учебный процесс на часть дня, на отдельные уроки; временная, когда дети с ограниченными возможностями привлекаются к различным мероприятиям, проводимым в образовательном учреждении; комбинированная, когда идет обучение 1-2 учащихся с ограниченными возможностями в классах, группах здоровых сверстников.
В 2011-2012 году в образовательных учреждениях области получали общее образование 6484 ребенка-инвалида. В последние годы в области получило распространение инклюзивное образование отдельных обучающихся, имеющих рекомендации на обучение по специальным (коррекционным) программам.
В 2011 – 2012 учебном году 1361 обучающийся был включен в образовательный процесс в общеобразовательных классах по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII и VIII вида.
В специальных (коррекционных) школах – интернатах I-VIII вида решаются вопросы инклюзивного обучения детей, имеющих сложную структуру нарушения. В 2011-2012 учебном году функционировало 37 классов для детей со сложной структурой дефекта для 278 детей-инвалидов по слуху, зрению, заболеваниям опорно-двигательного аппарата.
Кроме этого, в специальных (коррекционных) школах-интернатах VIII вида в целях реализации прав детей-инвалидов на получение общего образования и их социальной адаптации в общество было открыто 23 класса для детей с тяжелой степенью умственной отсталости, в которых воспитывались и обучались 164 ученика, согласно медицинским показаниям ранее считавшихся не обучаемыми на данном возрастном этапе развития.
В системе образования Нижегородской области используются несколько моделей инклюзивного образования: частичная, когда ученики вливаются в учебный процесс на часть дня, на отдельные уроки; временная, когда дети с ограниченными возможностями привлекаются к различным мероприятиям, проводимым в образовательном учреждении; комбинированная, когда идет обучение 1-2 учащихся с ограниченными возможностями в классах, группах здоровых сверстников.
В 2011-2012 году в образовательных учреждениях области получали общее образование 6484 ребенка-инвалида. В последние годы в области получило распространение инклюзивное образование отдельных обучающихся, имеющих рекомендации на обучение по специальным (коррекционным) программам.
В 2011 – 2012 учебном году 1361 обучающийся был включен в образовательный процесс в общеобразовательных классах по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII и VIII вида.
В специальных (коррекционных) школах – интернатах I-VIII вида решаются вопросы инклюзивного обучения детей, имеющих сложную структуру нарушения. В 2011-2012 учебном году функционировало 37 классов для детей со сложной структурой дефекта для 278 детей-инвалидов по слуху, зрению, заболеваниям опорно-двигательного аппарата.
Кроме этого, в специальных (коррекционных) школах-интернатах VIII вида в целях реализации прав детей-инвалидов на получение общего образования и их социальной адаптации в общество было открыто 23 класса для детей с тяжелой степенью умственной отсталости, в которых воспитывались и обучались 164 ученика, согласно медицинским показаниям ранее считавшихся не обучаемыми на данном возрастном этапе развития.
© NEWS.NNOV.RU - Нестерова Ксения
При любом использовании материалов гиперссылка на сайт NEWS.NNOV.RU обязательна.
При любом использовании материалов гиперссылка на сайт NEWS.NNOV.RU обязательна.
→ Сергей Наумов проверит ход реализации программ инклюзивного образования в учебных учреждениях Нижнего Новгорода
Комментировать